一、辨音训练。
训练孩子分辨自然界中动物的**、风声、雨声、雷声；生活中物体的撞击声，各种交通工具声、各种不同的乐器声，分辨不同人的口音，男人女人的声音，在分辨中从易到难，从区别不同的语音到近似的语言再到对词汇和句子的分辨。
二、唤醒听觉。
孤独症孩子对有些声音非常**，但对大多数声音却异常迟钝，我们要用不同的物品制造不同的声音唤醒**其沉睡的听觉，让其感知声音的存在、声音的有无、声音的**、声音的高低，如用鼓、哨子、锣、喇叭、木棍、石头、口腔、手、脚、锅、碗、勺、刀、叉等等敲击发出不同的节奏，或高或低有声音，引导孩子找声源，不断地强化，在**的“听觉**”中使孩子的听觉从迟钝向**转变。
三、听力轰炸。
孤独症孩子学语言也和我们学外语一样，要有一个语言的环境，在对孩子进行听觉训练的基础上，要对孩子进行日常用语的“听力轰炸”，如放ＶＣＤ碟、录音带、老师个训、班级课训练，父母反复训练，或用复读机、早教机的方法也不错。随时随地，天长日久，达到一定的量，才可能有质的飞跃。
四、音乐**。
优美和谐的音乐，能培养孤独症孩子辨别不同音色、音调和节拍。让孩子听钢琴、电子琴、吉它、手风琴、小提琴等不同乐器的演奏，让孩子听或成年人的演唱和儿童的演唱，在音乐中**，体验不同的感觉。
昆山市瑷特生儿童特教中心/昆山亨那语言训练中心 **招收：
1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）
2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）
3.轻度智障（无法理解常规的信息）
4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）
5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）
6.注意力差（乱跑动，不能专注学习及生活）
7.社交**（不愿融入集体，惧怕与陌生同伴交流）
年龄：2-13岁
校区一：苏州市昆山市中华园路850号四季华城（四季商城）3楼031室【昆山市瑷特生儿童康复中心】
校区二：苏州市昆山市长江南路666号利得国际1402室【昆山市亨那语言训练中心】