舌的训练方法


-促进治疗法-

马蹄形上抬**

压舌板**法——用压舌板**舌前1/3处，舌尖及舌两侧缘上抬，舌尖下降成碗状。
**刷**法——用**刷**舌中部，舌尖及舌两侧缘上抬，舌尖下降成碗状。
吸管**法——让学生吸**的液体，如酸奶。
勺底压舌法——用一把平的勺子底部压住舌中部。
敲击舌中部法——治疗师用牙刷敲击舌中部。

舌后部上抬**

敲击舌中线**法——用婴儿牙刷或咀嚼玩具敲击舌中线的**位置，舌向后**成球状。
**器**法——用大咀嚼器**压舌**处。
深压舌后部法—— 治疗师用食指指腹压舌后部**处，但容易被咬。
语言训练

  课程对象：2-8岁，语言**迟缓，社交沟通**的孩子
  课程特色：根据儿童**评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以**、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交**和人际互动技能。
  课程设置：50分钟一节课，每周5课时，3个月课时为一期。
  课程内容：沟通能力训练，语言理解和语言表达训练，社交互动**。
三、社交小组训练　

  我们的孩子不愿与人目光交流，不愿跟小朋友玩，不会假扮**，经常会无缘无故发脾气……这些都是社交能力**的表现。怎样来**孩子的社交行为呢？
引进美国RDI（儿童社交能力**干预）的理念和课程大纲，结合儿童心理特点和特殊儿童社交能力和情绪管理训练的经验，专门针对社会交往能力不足、情绪自控能力较弱的学前儿童，推出此课程。
四、感觉统合运动训练  

  课程目标：调节儿童感觉讯息处理能力，促进感觉统合**，有利于儿童的言语能力提高，情绪平稳，注意力集中，运动协调能力**加强等等。
  课程对象：2-10岁儿童，有感觉讯息处理问题，言语语言****，注意力缺失多动**等
  课程特色：专业评估测试，一对一，以儿童喜爱的**运动形式，让儿童**地学习成长。
课程设置：50分钟一节课，3个月一周期。