怎样才能提高孩子的言语表达能力？


判断孩子智力**的水平如何，言语表达能力是一个重要指标。 许多家长有意识地培养孩子琴棋书画各种专长，却忽略了日常生活中卓见成效的技能培养—— 培养孩子的言语表达能力。 言语表达的流畅、敏捷、精确，一方面是孩子现有思维能力的反应，同时又对孩子大脑发育以及思维能力的**具有很好的促进作用。一些家长在看待孩子的言语表达能力上存在以下误区： 其一，认为“说话谁都会”，生活在这个环境里，“慢慢长大了就会说清楚了”； 其二，认为没必要培养孩子“耍嘴皮子”的功夫，把话说出来，别人听得懂就行了； 其三，桎梏于对“少说多做”的偏狭理解，认为“埋头做事”才是成才之道……诸如此类的理解虽都有其合理的一面，但要推而广之，就会对孩子的成长造成极大**，影响其沟通、交往甚至思维能力。


什么是认知训练？
认知**是行为和情感的中介；适应不良行为和情感与适应不良性认知有关。心理学研究表明：3－5岁的学龄前儿童处于认知能力**的关键期。5岁儿童已能初步理解相邻数之间的关系，初步**平面图形的基本特征，能运用表象进行加减，能初步理解**与元素之间的关系等。应有目标、有计划、有系统地对孤独症儿童的认知能力进行训练与培养。认知训练应以孤独症儿童认知****为依据选择训练内容,以培养与提高孤独症儿童多项认知能力为目标，以图形、数字、符号及文字为训练材料。